In der sozialen Arbeit werden zunehmend Fachkräfte benötigt, die musikalisch-
soziale Bildungsangebote gestalten, begleiten und initiieren können.

  In Kitas, Krippen, Musikschulen und anderen Einrichtungen zeigen Eltern zuneh-
mend Interesse an ästhetisch musikalischen Erziehungs- und Bildungsangeboten
 für ihre Kinder. Im Jugendbereich haben sich musikalische Projekte  als erfolgrei-
ches Medium zur Förderung von Kommunikation, Integration, sozialen Kompeten-
zen, Selbstbewusstsein und Identitätsfindung erwiesen, gerade weil sie Menschen
auch auf emotionaler und sensomotorischer Ebene ansprechen. In der Arbeit mit
alten und behinderten Menschen haben sich musikbetonte Angebote als geeignete
Formen zur Förderung und Entwicklung erwiesen. 

In all diesen Bereichen werden umfassend ausgebildete Fachkräfte gesucht.
Viele Musiker oder Musikpädagogen haben kaum oder keine Erfahrungen in
sozialen Arbeitsfeldern, die wenigsten Sozialarbeiter sind ausreichend musik-
pädagogisch geschult. Um dieser Herausforderung sozialer Arbeit gerecht zu
werden, bedarf es einer passgenauen Zusammenführung ausgewählter Berei-
che von Sozialarbeit und Musikpädagogik.